LYSlevende
Beskrivelse
Lys er et grundsymbol, som findes overalt: I religion og andre livsanskuelser, i sangtekster, i fortællinger og i utallige talemåder. Lysets symbol betydning er temaet i dette korte og fokuserede kristendomsfaglige forløb.
I dette forløb skal eleverne indledningsvis på kirkebesøg, hvor de skal undersøge lyset som både fysisk og symbolsk/religiøst fænomen. Tilgangen ved kirkebesøget er legende og eksperimenterende.
Hjemme i klassen skal eleverne gå på opdagelse i et udvalg af korte og velvalgte kilder om lys – dvs. tekster, fotos, kunstbilleder og ritualer - fra forskellige religioner og kulturer. Alle lyskilderne er samlet på store arbejdsark i plakatstørrelse.
Herefter arbejder eleverne med ritualers opbygning og iscenesætter et fiktivt lystændingsritual.
Forløbet kan afrundes i den sidste lektion med enten collagearbejde, dramaøvelser eller beskrivelse af et nyt lys-event.
Forløbet er flerfagligt
Det er muligt for at inddrage fagene biologi og fysik:
- Biologi: Lysets betydning for livet på jorden (2 lektioner)
- Fysik: Lysets betydning for udforskningen af rummet (2 lektioner)
Aktiviteter
I forløbet kan eleverne indledningsvis komme på kirkebesøg. Kirkebesøgende vil ligge i marts og oktober.
Formål
- at eleverne forstår, hvilke grundlæggende betydninger det naturlige lys har for livet på jorden. Forløbet har især fokus på lysets betydning for mennesker, som fx erfarer lyset som livgivende eller oplysende.
- at eleverne i forlængelse heraf forstår, hvordan disse fællesmenneskelige erfaringer med lys danner grundlag for, hvordan lyset anvendes som symbol i tekster, ritualer, billeder og arkitektur. Dette finder blandt andet sted i kristendommen og i andre religioner og livsopfattelser, hvor lyset fx associeres med guddommen, åndelig oplysning eller håb.
- at eleverne udfordres til at forholde sig undersøgende og eksperimenterende til ritualers og symbolers betydning i kulturelle fællesskaber.