Periode
Hele året.
Formål
Mønstre og spejlinger. Geometri og farvelære. Centralperspektiv i billeder og modeller. Det er tre temaer, der kobler kunstens kreative udtryk og matematikkens orden og strenghed. Forløbene giver børnene mulighed for at arbejde anderledes med matematiske temaer og elementer.
Beskrivelse
Mønstre og spejlinger: (1.-2. kl.) Eleverne arbejder med spejling og symmetri. Ved hjælp af midtlinier tegnes henholdsvis kæmpestore tegninger (XL-tegninger) via ting, der lægges på en overhead-projektor, samt mønstre efter symmetriske tegninger i mindre format. Vi arbejder med skabeloner, som vi maler efter, og går på jagt efter geometriske figurer i vores malerier.
Geometri og farvelære: (4.-6. kl.) Eleverne arbejder med farvelære ud fra Johannes Ittens farvecirkel og med komposition, billedelementer, geometri og opmåling ud fra forskellige billedkunstværker. De får til opgave at finde geometriske figurer i billeder. Figurerne tegnes op som skitser. Derefter fremstiller eleverne selv billeder, hvor arbejdet med komplementærfarver, komposition og geometriske figurer bindes sammen.
Centralperspektiv i billeder og modeller (4. -6.kl): Vi tager udgangspunkt i todimensionelle billeder, som vi overfører til det tredimensionelle plan, når vi laver rumlige modeller/kulisser. Eleverne skal i praksis bruge cirklens omkreds og radius samt forholdsregning, når de konstruerer deres modeller. Eleverne får endvidere en kort historisk præsentation af centralperspektiv fra renæssancen til i dag med billedeksempler. Herudfra forklares, hvordan man finder horisontlinjer og forsvindingspunkter i billederne.
Undervisningsmateriale
Nej
Målgruppe
1.- 2. klasse (Mønstre og spejlinger)
4.-6. klasse (Geometri og farvelære)
4.-6. klasse (Centralperspektiv i billeder og modeller)
Varighed
3½ timer
Antal deltagere
En skoleklasse
Pris
500 kr. til materialer pr. klasse
Fag
Billedkunst, Matematik